En las escuelas de EE.UU. el adoctrinamiento de la ideología de género crece en el jardín de infancia

Estudiantes de escuelas primarias de California puede ser pronto objetivo de adoctrinamiento de la ideología de género a las nuevas directrices sanitarias estén aprobadas.

Las directrices, listadas en la Estructura de Educación en Salud propuesta por el Departamento de Educación de California, incluyen recursos educativos que enseñan a los niños a rechazar los “estereotipos de género” y adoptar un arco iris de posibles opciones de género. Un libro recomendado llamado “Quién es usted?” Enseña que hay al menos 15 géneros y que es imposible determinar si un bebé es un niño, una niña o cualquier otra cosa.

“Los bebés no pueden hablar, entonces los adultos hacen una suposición al mirar a sus cuerpos“, dice un fragmento.

Un capítulo de las directrices propuestas ofrece sugerencias sobre cómo explicar la sexualidad a los alumnos del jardín de infancia.

“Discuta el género con los alumnos del jardín de infancia explorando los estereotipos de género y haciendo preguntas abiertas, como cuáles son los colores preferidos, juguetes y actividades para niños / niñas, y luego desafiando estereotipos si se presentan“, dice el capítulo tres. Durante esta discusión, muestre imágenes de niños de la misma edad que no se ajustan a los estereotipos típicos de género. Ejemplos no necesitan ser exagerados o abiertos. Diferencias simples, como colores o preferencias de juguete, pueden demostrar aceptación de no conformidad de género “.

¿Y los padres que prefieren que sus hijos no sean expuestos a la ideología de género? Desafortunadamente, no habría opción de exclusión en estas nuevas directrices.

Brenda Lebsack, escritora de EdSource.org, llamó la atención sobre las directrices propuestas en diciembre. Lebsack, que es educadora pública desde hace 20 años, también es integrante del consejo de educación del Distrito Escolar Unificado Orange, en el Condado de Orange.

“Como pocas personas van a leer el borrador de casi mil páginas, que desafortunadamente sólo está disponible en inglés, estoy compartiendo abajo algunos ejemplos que padres y educadores pueden estar especialmente interesados”, escribió ella. “Como el Departamento de Educación de California está invitando al público a comentar sobre el proyecto, pido a todos los residentes de California que revisen la estructura y proporcionen comentarios“.

Lebsack destaca varios capítulos problemáticos en las nuevas directrices. El capítulo cinco, por ejemplo, incluye esa sugerencia para discutir sexualidad con alumnos del séptimo y octavo años:

“Algunos alumnos pueden no ser monogámicos y el término” socio (s) “puede ser usado para ser más inclusivo”, dice el texto.

El así – llamado “poliamor” o “poliafetividade” , que se define como “la práctica, el deseo, o la orientación a tener relaciones consensuales no monógamas (es decir, relaciones que pueden incluir múltiples parejas)” y “polifidelidade (que implica más de dos personas en relaciones románticas y / o sexuales que no están abiertas a socios adicionales), entre muchas otras configuraciones “se discuten como sólo dos de las muchas opciones aceptables para los jóvenes.

Lebsack observa que muchos de los términos descritos en los recursos de la Enseñanza Media no son familiares a los padres, añadiendo que “muchos de ellos no están en el diccionario de inglés”. A pesar de ello, los padres no podrán elegir si quieren o no a los niños recibir estas enseñanzas cuestionables.

“Aunque los padres creen que pueden rechazar esa instrucción, como pueden con la educación en salud sexual y prevención del VIH, eso simplemente no es verdad”, escribe.

“La instrucción en el género o la orientación sexual que se implementa a través de la adopción de la estructura está exenta de la notificación de los padres y los requisitos de exclusión (California Código Educación 51932b). De acuerdo con la Coalición ‘El estatal de seguridad escolar’, la ley estatal se dice que “la instrucción o materiales que tratan sobre el género, la orientación sexual o la vida familiar y no se discuten los órganos reproductivos humanos y sus funciones no están sujetos a las leyes y la exclusión de los padres de notificación“, añade.

Lebsack observó que, si se aprobaron, las directrices podrían ser “desastrosas” para distritos escolares como el de Orange, que ya está “enfrentando declinación de matrículas y despidos de profesores”. “Ella observó la posibilidad real de que los padres quitar a sus hijos del sistema escolar público”, incluso salir del estado.